Легоконструирование – это современное средство обучения детей, отвечающее и запросу на самовыражение и образовательным задачам. Это гармоничный комплексный игровой подход для изучения самых различных областей и предметов. Перспективность применения легоконструирования обусловливается его высокими образовательными возможностями: многофункциональностью, техническими и эстетическими характеристиками, использованием в различных игровых и учебных целях.
Программа «Легоконструирование и начальные основы робототехники» направлена на развитие интеллектуального ресурса учащихся, посредством конструктивно-игровой деятельности развивающей системы «LEGO». Практические навыки, приобретенные на занятиях, в дальнейшем могут быть использованы выпускниками в профессиях технической сферы.
Главным фактором развития обучающихся по данной программе является конструирование, где дети учатся подбирать соответствующие детали, выстраивать конструкции, варьировать их изменение.
Занятия способствуют развитию способностей к конструированию, активизируют мыслительные процессы ребенка, рождают интерес к новому, к творческому решению поставленных задач, изобретательности и самостоятельности, инициативности, стремлению к поиску нового и оригинального.
преподаватели
Мишукова Юлия Викторовна,
Фомина Марина Анатольевна,
Силуянова Анастасия Александровна,
Костылева Дарья Николаевна
Содержание программы
Разделы:
I год обучения.
«Основы легоконструирования» (знакомство с конструктором ЛЕГО, с формой деталей и вариантами их скреплений. Способы конструирования и умение конструировать по образцу, по замыслу, по условиям, по инструкции-схеме);
«Тематические постройки» (выполнение объектов по темам: животные, птицы, рыбы, растения, транспорт, дом, семья);
«Пространственные модели» (выполнение объектов по темам: зоопарк, космос, сказочные герои, новогодняя елка, наш двор).
II год обучения.
«Основы легоконструирования» (знакомство с новыми формами деталей и вариантами их скреплений. Способы конструирования и умение конструировать по образцу, по замыслу, по условиям, по инструкции-схеме);
«Тематические постройки» (выполнение объектов по темам: животные, птицы, рыбы, растения, транспорт, дом, семья);
«Пространственные модели» (выполнение объектов по темам: зоопарк, космос, сказочные герои, новогодняя елка, наш двор);
"Введение в робототехнику".
Цели программы
Развитие интеллектуального потенциала учащихся посредством легоконструирования.
Результат программы
Развитие интеллектуального потенциала учащихся.
Усвоение данной программы обеспечивает достижение следующих результатов:
− знание основ легоконструирования, закономерностей конструктивного строения изображаемых предметов;
− владение различными приемами работы с конструктором «Лего»;
− применение на практике конструкторских навыков;
− умение работать в группе и малых подгруппах;
− умение решать задачи практического содержания;
− умение самостоятельно и творчески реализовывать собственные замыслы;
− умение создавать модели реальных объектов и процессов;
− умение оценивать жизненные ситуации, называть и объяснять свои чувства и ощущения;
− умение перерабатывать полученную информацию: делать выводы, сравнивать и группировать предметы и их образы;
− умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного;
− умение выразить свою идею и найти пути ее воплощения;
− самостоятельное конструирование моделей различными способами легоконструирования (по условиям, по теме, по замыслу, по образцу, по инструкции-схеме);
− приобретение способности к планированию деятельности, а также анализу выполненной работы.
Материально-техническая база
Занятия проводятся в оборудованном кабинете.
Используются: ноутбук, звуковая установка, интерактивная доска, конструкторы различных моделей.