Юный эколог

К концу первого года обучения ребенок

знает:

- виды животных леса, характерные признаки внешнего вида, среду обитания, рацион питания, взаимосвязь в природе;

- виды птиц леса, «профессии» лесных птиц, значение в жизни леса;

- виды деревьев и растений леса, влияние человека на жизнь лесов, «законы леса», правила поведения в лесу;

- лекарственные растения леса и их лечебные свойства, название плодов;

- название животных животного уголка, краткую характеристику, особенности поведения в неволе, правила ухода, рацион питания, условия размножения, правила техники безопасности при работе с животными, меры профилактики заболеваний животных и способы оказания первой ветеринарной помощи;

умеет:

- определять по следу, характерным признакам вид животного;

- определять по внешним признакам вид птицы;

- определять название дерева по внешнему виду, стволу, коре, листу, семенам и плодам;

- соблюдать правила сбора и способы хранения лекарственных растений и плодов деревьев;

- изготавливать несложную кормушку для птиц;

- осуществлять уход за животными живого уголка;

- соблюдать правила техники безопасности при работе с животными;

- отличать больных животных от здоровых;

- выступать в спектакле.

К концу второго года обучения ребенок

знает:

- виды растений, насекомых, животных, населяющих водоём, от чего зависит окраска рыб водоёма, как приспосабливаются обитатели к условиям жизни в водной среде;

- виды растений, насекомых и птиц, населяющих луга, лекарственные травы лугов и способы их распространения, правила сбора и способы хранения лекарственных трав лугов, правила поведения на лугу, в прибрежной зоне рек и озёр;

- биологический режим и правила ухода за аквариумом, болезни рыб, чем кормить различных рыб;

- птиц и животных болота, растения, растущие на болоте;

- какую пользу приносят болота человеку;

- основные правила и приёмы изготовления несложных декораций и бутафории для экологических спектаклей;

умеет:

- соблюдать правила поведения в природе и проявлять посильную помощь по сохранению экологической среды луга и водной среды;

- определять по характерным внешним признакам вид птицы;

- определять по характерным внешним признакам вид рыб;

- чистить аквариум, оформлять его;

- кормить рыб;

- отличать больных рыб от здоровых;

- изготавливать несложный реквизит и декорации к экологическому спектаклю.

К концу третьего года обучения ребенок

знает:

- основные сведения о традиционном укладе жизни поморов, обстановке и внутреннем убранстве северного дома, гигиене жилища;

- правила обращения с бытовыми приборами и условия их хранения;

- условия содержания комнатных растений;

- правила ухода и кормления домашних животных;

- правила безопасности при содержании домашних животных и требования гигиены;

- естественные и искусственные источники света и их роль в жизни человека и растений;

- виды натуральных тканей;

- гигиенические требования к одежде человека;

- влияние загрязнённой воды на здоровье человека;

- способы очистки воды;

- виды отходов;

- вредное воздействие отходов на организм человека;

- значение понятий «конфликт», «конфликтная ситуация», причины их возникновения.

умеет:

- соблюдать правила гигиены жилища, одежды, личной гигиены;

- выполнять комплекс физических упражнений;

- правильно ухаживать за бытовыми приборами, соблюдать правила безопасности при их использовании;

- определять, из каких природных материалов изготовлены мебель, посуда, одежда и т.д.;

- определять виды отходов по внешним признакам;

- использовать и давать рекомендации по использованию твёрдых бытовых отходов;

- производить посильную помощь в уборке территории от мусора;

- ухаживать за домашними животными и комнатными растениями;

- улаживать конфликты между детьми мирным путём.